作者：周立新课堂提问历史学生阅读归纳能力课堂气氛2007年问题式教学新航路开辟
摘要：2007年，我上了一节课题是“新航路开辟”的问题式教学示范课。备课可以说比较充分，先用幻灯片呈现该课的教学要求和主要知识点，再让学生阅读教科书提出问题，进而组织全体学生分组讨论，探究我根据教学内容和学生情况设计的几个问题。原以为自己准备充分、设计新颖，且学生有一定的知识储备和归纳能力，课堂气氛会活跃而有序，探究气氛会热烈而有度，但课堂现场效果还是让我出乎预料。知识点讲解、归纳环节，师生互动默契；
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