“读·议·拟·论”教学模式概说一以“从陶片放逐法看雅典民主政制”为例

作者：李明海 徐振祥课堂教学模式民主政制有效课堂教学雅典放逐陶片概说教育领域

摘要：基础教育领域“有效课堂教学”自2006年正式提出来后，经过几年的摸索、总结，近年已发展为“有效课堂教学”模式的讨论、实验阶段，产生了一些较为著名的课堂教学模式。因为这些模式是要应用于任何学科、任何学段的。所以本质上也就只能是一种“技术”层面的教与学的操作程式，不可能具有学科自身特点和性质的属性。

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