作者：俞秀萍学生思维史料历史思维能力激活冲突巧用探究方法高中学生
摘要：史料的客观性固然有利于保证“论从史出”的科学性，但对高中学生而言，提升思维能力和探究方法更为必要。近几年高考江苏卷历史试题对考生获取和解读历史信息、理解和分析历史现象、阐释和论证历史问题的考查趋向日益凸现，这要求我们在备考复习时应重视对学生历史思维能力与探究方法的培养和提高，而“史料”运用则是重要的路径之—．。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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