作者：詹明静教育观导学教学法学案人的全面发展受教育者道德情感社会责任感
摘要：全人教育观认为，教育应当促进每个人的全面发展，不仅要使受教育者掌握知识和技能、更要掌握N-学的精神与方法、正确的道德认识、道德情感，并具有相应的社会责任感；同时唤醒人格的自由、人性的渴望。即强调健全的心智和完善的人格，强调教育者在知识、智力、情感、志向、态度、价值观、创造力、人际关系等方面得到均衡、全面的发展。高中历史课程是培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，
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