作者：金春琴建构主义学习环境教学设计初中历史建构主义学习理论元文化人教版建构知识信息吸收
摘要：用建构主义学习理论来指导教学设计，关键是理解建构主义学习理论关于学习的主张：（1）学习的主动性。建构主义学习理论认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，学习过程是学生主动建构知识的过程，教学活动应以学生的“学”为中心，应强调学生学习的主动性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
省级期刊
人气 301162 评论 54
人气 137988 评论 53
部级期刊
人气 136086 评论 76
人气 130385 评论 45
