作者:王邵励高考试卷历史学科教学指南试题评价师生第40题新课程卷信号灯
摘要:一件事情总是被做好,人们可能不再用过多心思去关注它,因为不担心做不好。高考试卷试题却总是备受关注,说明了什么?至少说明没完全做好。本来,“考试领导教学”是很自然、很正常的事,可是有的命题专家坚决否认这一事实,是不是不愿担当“导向”责任?未可知。这些年,不少地方的读者反映他们学校历史学科的高考成绩总比其他学科低,导致教师抬不起头、学生很沮丧。这究竟是谁的问题?能不能全怪师生?倘若不能创造支持学科教育发展的环境,而是老去伤害师生教学历史的信心和自尊,结果将如何?毋庸讳言,这对于历史学科教育的发展来说,毕竟不是一个好兆头。虽然这话听起来有些不客气,但我们在这里选登文章时,还是尽可能挑“说好的”来说。高考关乎基础教育走向,这么大的事,大家认真讨论是很有必要的,历年的讨论,总出现一些非常有价值的意见,可是被采纳的究竟有多少,或许尽人皆知。创造一个交流、沟通、协商的有效机制和良好环境吧,互相帮帮忙把事情做好,而不是互相埋怨。我们对包括命题改革在内的高考改革,总是抱有美好的期待。对此,我们当然还要拭目以待!
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