作者：高思超历史概念课堂教学解读历史事件中国近代史教科书历史课堂历史人物
摘要：调研与观察中学历史课堂可以发现，教师在“用教科书”教的过程中比较重视教科书文本中历史人物、历史事件的宏大叙事，对具体的历史概念要么随意解读一番，要么视概念为一般表述而不作特别处理。然而，有些被老师忽视的概念并非不重要，恰恰相反，很多概念无论是对澄清历史得出结论、连接历史事件的过程，还是体现教师的水平、促进学生更好地理解教科书的内容等都大有裨益。下面笔者以中国近代史教科书中的几个概念为例，
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