作者：刘百海课堂教学高中历史教学衔接问题提炼事理史事学习基础建构主义
摘要：用建构主义来理解学习，最重要的方面就是衔接。从某种意义上说。一切事物发展的关键就是衔接。衔接得合适还是错位，关键在于角度的选择是否恰当、准确。关于初高中历史教学衔接问题的讨论，多侧重于初高中学生的年龄、智力、学习基础等差异，而忽视了历史教学角度不同的衔接。我认为，角度是历史讲述的关键。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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