作者：刘亭 杨向阳历史教科书课文系统内容选择正文部分课后习题认知心理学编排方式
摘要：现行中学历史教科书通常含前言、目录、正文、附录、后记等几大部分。为了方便研究与讨论，基于内容选择与表述、编排方式与呈现，我们把“正文部分”分为“主课文”和“副课文”两个系统。“主课文系统”包括作为教科书主干内容、多少涉及意识形态的基本课文、补充课文等；“副课文系统”包括具有辅助性质、技术含量突出的课前提要、课中插图、课后习题等内容。由于习题自成体系，较为特殊，我们另撰专文论述。本文旨在分析与比较中、英历史教科书在课前提要和课中插图方面的状况，并参照史学、认知心理学的研究成果以及中、
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
