作者：徐赐成高考历史试题高考试题新课程陕西目镜教学实践课程意识学生能力
摘要：以前总是羡慕课改较早省份的新课程高考试题，觉得新课程试题新颖灵活、有趣味性。但是，当在备考教学实践中研究新课程高考试题以应对新课程高考时，不由得感觉到新课程高考是一个巨大挑战。实践告诉我，对高考历史试题的评价、研究、琢磨和体会必须要有课程意识。一方面，年年对高考试题做出诸如“稳中求变”“注重主干知识考查”“注重考查学生能力”“注重设置新情境、使用新材料”之类的评析，已经没有多少真正的评论分析的意义；
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