作者：徐渭清诊断性评价学生考试学习指导历史复习学习能力高三反思解题方法
摘要：学会学习是教学的重要目标，但在高三教学中我们常会遇到这样的问题：学生在解题时往往只满足于做题，而对学习过程与解题方法是否科学却不重视。教师在评讲试卷时，也只注重知识的讲解，对学生考试中出现的问题与相关原因却不甚了了。随着学习评价的研究越来越重视对学生个体进行诊断性评价，针对个体的评价诊断出学习中的问题，
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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