作者：李付堂高中历史新课程单元教学设计中国传统文化主流思想演变新课程教学实践与探索
摘要：高中历史新课程教学已有几年了，疑问与思考也伴随着实践与探索在变化着，概括起来主要有两个方面。 一是高中历史新课程的教学实施问题。在新课程的实施过程中，感到新教材和旧教材内容相比，在量上并没有多大程度的减少，反而内容更加丰富了；“过程与方法”和“情感态度与价值观”目标的提出，也在事实上提高了教学和学习的要求。而在课程设置上，课时是明显地减少了。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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