作者：张旭平历史教学名画学习积极性人文学科情感体验主观认识学生多层次
摘要：作为人文学科的历史教学，一个突出特点就是需要学生有更多的情感体验、主观认识、独立思考与判断，因此在历史教学中，学生的态度、愿望、激情就显得格外重要。而名画的恰当运用，可以调动学生的学习积极性，帮助学生多角度多层次地感知、理解与把握历史，使教材达到一种局部的丰满，从而为探讨历史的学生提供一种相对细致而生动的解读。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
省级期刊
人气 303918 评论 54
人气 138339 评论 53
部级期刊
人气 137068 评论 76
人气 132911 评论 45
