作者：郭子其实践与探索问题教学历史教学教学实践知识结构历史学习历史内容教科书
摘要：教学实践与效果反馈表明，学生在历史学习中最容易出现知识结构混乱的困惑，问其原因，大多学生认为，历史内容纷繁复杂，时间、空间、人物、事件、现象、联系、异同、因果、逻辑等等，让人眼花缭乱；阅读教科书，文字清楚，一看就明白，没有什么障碍，但遇到试题，自己就不知怎样作答了，即使知道一点，也理不出头绪，更谈不上把握要领了。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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