作者：赵亚夫历史教学中学课程标准教学大纲指导性文件教学方法理论建设
摘要：关于《历史教学大纲》（以下称《大纲》）的性质和定位，以往的教学法著作中有大致相同的解释。“教学大纲包括了学科的基本问题和要点，是纲要性的指导文件。”“中学历史教学大纲是国家颁布的教学工作的指导性文件。”所谓“纲领性文件”，就是国家对历史教学有统一的规范。从性质上讲，这个文件是“刚性”的，必须贯彻执行。但在教学中，无论你多么强调它的“指导性”，《大纲》的“指令性”特征也是毋庸置疑的。
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