作者：张芳小学语文质疑能力用心引领高效精彩
摘要：随着小学语文课堂教学研究的不断深化，新课改要求语文教师要运用有效策略，培养学生的问题意识，提升学生的质疑能力。思是学之始，疑是思之源。认真施行以“疑”为线索和以“思”为核心的教学策略，强化以“学贵有疑”为宗旨的问题意识，既可激发和深化课程学习情感，又能有效培养学生的自主学习能力和实践创新精神。因此，笔者认为质疑对于提高学生语文学习能力与语文素养具有十分重要的意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学课程辅导·教师教育》（CN：14-1307/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学课程辅导·教师教育》是面对全国基础教育工作者、研究者的教学研究刊物，是展示全国基础教育各科教育领域学术研究风采的舞台，是广大教师进行教育教学实践经验交流的平台。
杂志详情
