HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

“演绎推理法”教学模型的构建与分析——以“食醋总酸含量的测定”教学为例

作者:杭伟华; 杨志杰演绎推理教学模型构建

摘要:在化学实验课题中引入“数理分析与逻辑推理”思想,并以“食醋总酸含量的测定”教学为例,构建从已知条件出发,步步推理直至得出结论的“演绎推理法”教学模型,挖掘化学学科的“精密知识”,让学生体悟知识的生成过程和逻辑关系,培养学生严密的逻辑推理能力和思维能力。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

杂志详情