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高中有机化学陈述性知识的教学策略——以“卤代烃”为例

作者:梁吉成陈述性知识有机化学教学策略卤代烃高中策略性知识程序性知识认知心理学

摘要:广义认知加工理论将知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。在认知心理学中,陈述性知识通常是用术语“知道”来定义的。化学陈述性知识是指反映了物质及其变化的本质属性和内在规律的有关化学概念、事实和原理性的知识。

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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