“自主-合作-探究”模式的教学效果与意义

作者：曹伟兴教学效果学生自主学习意义化学课程标准学习方式新课程教学探究学习

摘要：高中化学课程标准指出：“转变学生的学习方式是新课程教学的基本要求。在教学中引导学生自主学习、探究学习、合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。”这既是对传统学习方式的变革、丰富和完善，也对化学教师的教学提出了更高的要求。

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