作者：张瑞娟化学概念教学高中阶段三性学习过程教学实践以学为中心化学教学化学学习
摘要：对于高中阶段的化学教学而言，概念教学既是基础也是重要内容。如果高中生在具体的学习过程中，针对概念的本质及内涵，如果能够精准地把握和理解，他们的化学学习成果必然非常高效。但是，就当前的教学实践来看，很多教师在教化学概念时，仍然选择传统的讲解式教学方式。如果长期处于这种教学模式之下，高中生在学习实践中就会始终处于被动状态，这与当前以学为中心的教学目标相违背。在高中阶段化学课堂的教学实践中，对于化学概念的教学，首先应当注重情境化，同时还需要加强学生的探究及对比，如此才能够确保他们高效的学习成果。
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