作者：陈晓勇同分异构体复习课化学浙江书写方法设计思想思维方法思维品质
摘要：一、设计思想 复习课不是对所学知识的简单重复，是要让每一位学生在原有基础上得到发展。发展的不仅是知识和技能，更主要的是思维方法、思维品质。所以，高三复习课的教学设计，不仅要关注复习哪部分知识，更要关注用什么策略掌握这部分知识，什么策略最有优势。同分异构体书写方法很多，哪种方法最适合“限定条件下同分异构体的书写”？除了已经学过的方法，能否根据需要开发及利用新的方法让学生在实践中反思，构建思维模型。
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