“打比方”在化学教学中的应用——以“化学计量在实验中的应用”为例

作者：冒勇化学计量化学教学应用实验知识层次高中化学启蒙教育

摘要：初中是化学启蒙教育，知识层次只要求学生认识表面现象及结果即可。高中化学是较高层次的基础教育，知识向系统化、理论化靠近，概念抽象、内涵深、联系广，要求学生“知其然且知其所以然”。许多学生刚接触高中化学信心就被严重挫败，

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社