作者：宋晓亮高中化学教学创新策略网络背景教学现状内容比较应试教育化学知识被动接受
摘要：一、高中化学教学现状分析 首先，高中化学教学内容比较复杂，知识点较多，受应试教育的影响，部分高中化学教师在教学过程中采用传统的灌输式教学方法使学生被动接受化学知识，化学课堂中学生默默地记录课堂笔记，在课下对化学教学内容进行记忆理解，
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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