作者：湛丽芬熵理论教学活动设计中学化学实践提出问题教育原理状态函数物理化学
摘要：一、提出问题 1．关于熵的教育原理界定 熵是物理化学中的一个热力学状态函数，在封闭系统中，熵总是趋于增大，即由有序走向无序的过程，这就是熵增理论。随着熵理论的发展，出现了“负熵”概念，熵增度量着混乱度，
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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