作者：毛波化学学习能力引导学生教学模式高中化学教学学习兴趣学生参与教师知识
摘要：在高中化学教学中，教师要通过不同的教学模式来引导学生去感悟、去体会，通过学生的思考形成自己的理解和认识。教师的教学模式有效，学生的思维自然会活跃起来，实现学生在课堂上知识的生成，获得新的知识、能力和方法。教师要关注不同教学模式的使用，激发学生的学习兴趣，使学生参与到课堂探究中，通过不断地思考来探究知识，完善认识，提高学习能力。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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