作者：黄义强普通高中学生化学实验能力实验原理实验操作突破性预习反应
摘要：一份对我市普通高中学生的“关于影响高中学生化学实验能力”调查显示，大部分学生能做到预习，并在理解实验原理的基础上进行实验，但仍有一部分学生对实验原理理解不够，实验操作不规范，按部就班，缩手缩脚，缺乏灵活积极的应对反应，缺少积极缜密的思维分析……怎一个“难”字了得。那么，真正影响“高中学生化学实验能力”的因素究竟有哪些？教师又如何积极面对这些因素，从而做出突破性的改进呢？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
