作者：周大炜; 韩晓梅实验创新化学爆炸氢气爆炸极限燃烧教材学生气体
摘要：一、教材中实验的作用及不足 作用：化学爆炸是在燃烧的基础上形成的。学生已知燃烧的条件，教材中安排该实验是想让学生理解爆炸是可燃性气体在有限的空间内燃烧并达到爆炸极限后产生的。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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