作者：彭伟桥功能价值概念教学
摘要：依托“化学平衡状态”的教学，阐述了在概念教学中如何挖掘概念的功能与价值，并将其转换为教学设计的问题线索，以此引导学生自我建构与探究，从而使学生深刻认识概念的意义和来龙去脉，发展自己的认识水平。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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