作者：王钦忠; 郑艳氧气的性质真实问题情境学生理解知识结构
摘要：基于化学教学中存在的问题，以初中化学“氧气的性质”教学为例，分析了创设真实问题情境，实现为学生理解而教的一些思路和做法。认为创设真实的问题情境要考虑四个方面的问题，即整体把握教学内容的逻辑结构、换位思考学生的学习感受、选择学生有体验的情境素材、充分挖掘情境素材的教学价值。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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