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浅谈命制探究实验题的基本原则

作者:粱允胜探究实验题命制探究性实验题品红溶液化学研究kmno4化学教学探究情景

摘要:实验是化学研究的重要手段,探究实验题已成为化学教学中一项不可缺少的内容。教师通过探究实验题的编制,不断创设探究情景,可以激发学生的探究兴趣,提高学生的化学素养。前不久,在一次规模颇大的市级联考中遇到了这样一道探究性实验题:蔗糖与浓硫酸的炭化实验产生大量刺激性气味的气体,会对环境产生污染。为此,某化学兴趣小组设计了如图1所示的装置进行实验。玻璃管中①(鳓分别为CO检测试纸(浸有氯化钯溶液的滤纸,遇CO变黑色)、滴有品红溶液的滤纸、滴有酸性KMnO4溶液的滤纸,a和b分别为两个小气球。

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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