作者：钱华核心素养课堂教学重构策略
摘要：课堂教学是发展学生核心素养的重要途径。在核心素养背景下，重构课堂教学，对“知识本位”走向“素养为重”有着重要的意义。首先化学教师应重构化学课堂教学的“三观”，即价值观、目标观和过程观；其次，教师应在内容选择、过程设计、活动组织和课件使用等方面体现出选择之关、优化之美、和谐之美和适度之美；最后，教师更要重视能反映学生发展的过程性评价，应在关注学生知识与技能的基础上，关注学生积极参与、合作互启的学习态度，关注学生探究创新、形成方案的学习能力，关注学生良好的社会公德素养和责任感的形成。
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