作者：苏香妹提出问题课堂化学
摘要：学生学习的过程本应是学生发现并提出问题、解决问题的过程，但时下，教师给出问题、学生解决问题算是好的学生学习过程。结合课堂的五环节，谈谈各个环节怎样培养学生提出问题的能力。设置生活情境，引发学生产生问题；自主探究环节，教给学生提问技能；交流展示环节，引领对比，激发学生产生问题；检查反馈环节，要求学生从化学问题解决过程的角度提出问题；课堂总结环节，从帮助学生“理解知识”的角度引领学生提出问题等。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
省级期刊
人气 534825 评论 49
人气 399362 评论 51
人气 381725 评论 44
人气 360663 评论 56
