作者：周忠辉认识发展复分解反应微粒观
摘要：提出了高中学生学习“复分解反应”的五个可能角度，分析了这些学习角度在促进学生认识发展上的教学功能与价值。在理论分析的基础上，根据教材内容编排特点和最近发展区理论，针对同一届学生在高中不同阶段进行了多次“复分解反应”教学实践，并在课后采用测试和访谈的形式检验了教学效果。根据课堂情况及检验结果对教学实践进行了反思与小结。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
省级期刊
人气 535873 评论 49
人气 399718 评论 51
人气 382198 评论 44
人气 361327 评论 56
