实验探究在初中化学复习课中的应用——以“初中常见固体物质的鉴别”复习为例

作者：刘瑞春化学复习课固体物质初中实验探究鉴别应用化学知识教学方法

摘要：一、问题的提出初中化学知识繁多，复习课一直都是教师感觉比较难上好的课。传统的教学方法是教师在课堂上把讲过的知识简单地再罗列一遍，把重点知识再重复一遍，学生做做典型习题，教师讲解答案，一节复习课就过去了。教师讲得乏味，学生学得无趣，复习效果不理想。

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