作者：刘文兵 韩善芳问题解决化学概念化学反应速率
摘要：把需要学习的概念纳入问题之中，建立概念的各种特征，揭示概念的本质属性，对其探索、发现、抽象和概括的过程就是问题解决的活动过程。以“化学反应速率”为例，建构基于问题解决的化学概念课堂教学设计模型，试图让高中学生在积极参与问题解决的过程中体悟化学概念建构的思想，为高中化学概念教学提供一条探索的途径。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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