作者：付亿方原子结构模型探究活动评价
摘要：加强对国内外高中化学教材的比较研究，以适应我国教育改革潮流。以“原子结构的发展和演变”为例，对比中关两国高中化学教材评价方式的不同，提出美国教材在培养学生科学精神、科学素养，融合多学科知识、技术素养等方面对我国课程改革的借鉴意义。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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