作者：王国峥教师差异化学实验课堂教学区域优化策略研究
摘要：基于教师的差异，研究并总结了优化区域初中化学实验教学的4个策略：创新研讨组织形式，激活实验教学思维；自主选择研究主题，体现个性差异特长；大力开发课程资源，分层推进实验创新；深入理解学科内涵，凸显实验教学主线。并在此基础上简述了研究成果与问题思考。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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