作者：何坚强学生创造能力模糊思维创造性思维思维创造力化学教学人类思维思维方式思维过程
摘要：模糊性是事物的内在属性，它广泛存在于化学教学中。事物的模糊性往往需要用模糊思维去分析。模糊思维是人类思维的一种方式，是思维主体在思维过程中用清晰思维去分析模糊对象得到确定结果的一种思维方式。它兼具创造性思维的综合性和探索性，能够有效激发人们的思维创造力。所以，通过模糊思维提升学生的创造能力具有重要的意义。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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