作者：徐敏 尚荣荣认识方式转变离子反应教学设计
摘要：分析了离子反应相关概念对促进学生认识方式发展的价值，提出了离子反应教学的核心应定位于促进学生形成从微观离子视角认识物质及反应的思维方式和方法。基于对初中阶段学生认识溶液体系思维方式的剖析，阐述了转变学生认识方式的系列教学活动及教学策略的设计。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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