作者：经志俊测量规律微粒浓度比较以考定教终端评价思维模式错误归因
摘要：以“溶液中微粒浓度大小比较”为例，以“紧扣终端评价，立足以考定教，提高复习效率”为指导思想，从“测试热点分析”“夯实基础储备…‘思维模式建构”“测试真题剖析”“真题变式训练”“典型错误归因”6个环节创建并实施基于“测量规律”的高效复习模式。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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