作者：梁允胜 张晓艳探究式教学模式高中化学科学探究能力化学课程标准化学物质化学教学教学实践学习
摘要：高中化学课程标准指出，化学教学要“经历对化学物质及其变化进行探究的过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。结合在寿县一中的教学实践，本文提出了高中化学探究式教学的制约因素，并针对这些制约因素采取了积极措施，构建了探究式教学模式。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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