作者：马清惠丁达尔效应丁达尔现象课堂演示实验便捷式教学感悟激光笔教学过程课堂教师等因核验
摘要：<正>一、教学感悟笔者在教学过程中,以课堂演示实验的形式进行教学。上课时,笔者进入教室就开始用酒精灯加热蒸馏水(一般高中无法得到蒸馏水,笔者用的是自来水),紧接着开始上课,直到讲完胶体,水才开始微微沸腾,接着按照实验步骤完成实验,利用激光笔照射烧杯中的胶体。由于利用自来水等原因,制得的胶体质量不高。另外,由于烧杯较小,此时看到的丁达尔现象不是很明显,尤其是坐后排的学生。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
