作者：孙海玲导学教学方法教学过程教学活动中所学习过程课堂效果操作错误问题核心思考空间
摘要：<正>四步导学作为一种有目的、有计划、有组织的教学模式,需要教师引导学生在自主预习后学会填写导读单;在内容理解的基础上,学做导评单;然后在导评单的基础上加深难度,练习做导研单;最后再进行导思单,对这节内容加以完善。因此,这一过程中教师的角色非常重要,教学成败的关键在于教师的引导。以下就是笔者对教师在四步导学教学过程中所起作用的几点认识。一、设计者四步导学要求教师通过目标和内容先进行设计。在这里,不仅要设计教学过程、教学方法,还要针对不同学生进行
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