作者：郭静初中化学实验教学课堂教学霍姆林斯基金属钠课堂演示实验思辨能力学习过程碳酸分解盐酸反
摘要：<正>预设和生成作为一对矛盾的统一体,共同存在于课堂教学中,预设中有生成,生成离不开预设。将预设和生成结合起来不仅是一种教育的科学,更是一种教育的艺术。前苏联教育家苏霍姆林斯基说"教育的技巧并不在于预见到上课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动"。在实际教学中,如何把握和处理课堂教学的预设与生成,是我们教师需要关注和研究的重要问题。对化学实验教学而言,主要表现在以下几个方面。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
