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高效化学课堂教学中的“减”“增”“放”

作者:宋大伟; 吴闯化学课堂教学学生课业负担参与式教学学习过程讨论式考试制度学会学习教育改革发展规划

摘要:<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出"减轻中小学生课业负担、提高课堂的有效性"。我国中小学生课业负担过重,造成负担的原因不仅与目前的考试制度有关,也与教学方式和学习内容有很大关系。采取科学合理的教学方式才能切实减轻应试教育给学生带来的课业负担。纲要提出:注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。探究性学习在培养学生的思维、观察、分析、判断

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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