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巧设课堂导入 提高教学效率

作者:马伟明课堂导入教学效果新课导入实践证明化学教学过程巧设问题课堂教学问题具体化化学课堂课堂

摘要:<正>巧设课堂导入能迅速集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,使他们很快进入角色,积极参与教学的双边活动。教学实践证明,采用多种方法,巧妙地引入新课,会使学生对化学的兴趣转化为积极、主动学习的动力,对提高教学效率起着举足轻重的作用。笔者在新课导入方面作了如下探索和实践,取得了满意的教学效果。

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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