作者：方小飞学习过程课堂时间知识结构自主学习实验操作能力学习行为新课程思维能力知识的理解参与精
摘要：<正>课程改革后,化学课本的知识结构发生了变化,对新课程的深浅如何把握,有些教师无从下手。我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦,却没有得到应有的发展。因此,在全面推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革之际,讨论有效教学的理念与策略就显得十分迫切与必要了。教学策略使用不当,不但达不到预期的目的,反而会冲淡教学的重难点,分散学生的注意力,削减学生的学习兴趣,浪费宝贵的课堂时间。其结果是教师疲
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