作者：周静学生学习效率学习成效课堂教学实际技能训练自主学习知识框架探究法导学学案直观性
摘要：<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。教师应改变传统的实验教学模式,一切以学生的发展为本。初中阶段的各类化学实验对学生都极具诱惑力,充分利用实验,对培养学生的创新意识是极有价值的。在实验教学过程中,既要重视技能训练,同时还要重视创新能力的培养。本人结合自身多年丰富的教学经验,原创地提出"三阶段探究式教与学模式对不同层次学生学习效率影响的实验研究",就是想探索一种高效率低负担的新路子,让不同层次学生体验成功的快乐,增强自信
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
