作者：马瑞丽课堂教学新课程改革自控能力缺乏知识交叉进行失助眼动管理能力
摘要：<正>从2010年开始,在新课程改革的大好形势下,我校通过一年的实践,初步形成了具有我校特色的"先学后助,当堂达标"的四助式教学模式。2011年4月份成功召开的课堂教学改革灵台三中现场会,将我们的经验向全县进行了推广。现就新课改以来的一点感想谈谈自己不成熟的看法。通过一年多的实践,笔者已能将四助式课堂教学模式熟练地应用于课堂教学之中。虽然备课量明显加大了,但是教师一改满堂灌的习惯,把时间留给学生充分
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
