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化学教学中记忆方法的策略研究

作者:洪志文记忆方法排列规律现代科学记忆规律中学化学实验两性氧化物记忆效率记忆能力跟足金属氧化

摘要:<正>现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。人们一致认为,干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。人的记忆是靠载体来实现的。在成百上千的人员中,我们首先记住的是那些有一定特点的人的姓名;在数百个电话号码中,有一定排列规律的号码我们更容易记住;当我们来到一个从未到过的大都市,常常把标志性建筑作为记号来记忆我们的返回路线。这些特点、规律、记号等就是记忆的载体。化学知识比较繁杂、零散,很多人学习化学会感到难记易忘,因此,教学中向学生

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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